Bienvenue sur la base de données documentaire AIDA (Accueil, Information Documentation Autisme) du Centre de Ressources Autisme Alsace.
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Marie-Hélène HEITZ, Metteur en scène, réalisateur ; Philippe GARNIER, Metteur en scène, réalisateur ; Philippe POIRIER, Metteur en scène, réalisateur | Suresnes : INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés | 2012Ce document présente la journée de 5 jeunes élèves avec autisme, à l’école maternelle Jean Jaurès de Châtenay Malabry (Hauts-de-Seine - 92). Après l’accueil personnalisé de chaque élève par l’enseignante et l’éducatrice de la classe, différentes[...]
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Philippe GARNIER, Auteur | 2017L’objectif de cette revue de littérature est de rendre compte des connaissances actuelles en recherche appliquée sur les questions de l’usage des outils numériques dans l’aide à la communication non verbale et à l’interaction sociale chez les pe[...]
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Jean-Claude MARTIN, Auteur ; Robin BASTIEN ; Philippe GARNIER, Auteur ; Marie-Claire HAELEWYCK, Auteur ; Holly JUDGE, Auteur ; Tracey SELLERS, Auteur ; Aline TESSARI VEYRE, Auteur ; Conny THERWER, Auteur ; Evelyne THOMMEN, Auteur | Paris [France] : FIRAH - Fondation internationale de la recherche appliquée sur le handicap | 2018Ce document présente les résultats d'une recherche-action initiée par la FIRAH et menée par l’INSHEA, les universités de Mons et Paris Sud-Créteil, la NAS (National Autistic Society), la Haute école de travail social et de la santé (EESP |[...]
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Robin BASTIEN, Auteur ; Philippe GARNIER, Auteur ; Marie-Claire HAELEWYCK, Auteur ; Holly JUDGE, Auteur ; Jean-Claude MARTIN, Auteur ; Tracey SELLERS, Auteur ; Aline TESSARI VEYRE, Auteur ; Conny THERWER, Auteur ; Evelyne THOMMEN, Auteur | Paris [France] : FIRAH - Fondation internationale de la recherche appliquée sur le handicap | 2018Ce document a été rédigé dans le cadre d'un programme de recherche action de 3 ans sur l'usage de nouvelles technologies auprès d'enfants avec TSA de 2 à 18 ans. Il présente les stratégies utilisées par les différents participants pour surmo[...]
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Cet ouvrage s'appuie sur des résultats de recherche récents et restitue des connaissances incontournables sur les TSA. Il propose des pistes d'action afin d'adapter les apprentissages et rendre les savoirs accessibles : Il aide à comprendre[...]
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Autisme et scolarité : des outils pour comprendre et agir ; école inclusive, cycles 2 et 3. Volume 1
Betty BOUCHOUCHA, Éditeur scientifique ; Laurence ANCONA, Auteur ; Émilie DIEF, Auteur ; Philippe GARNIER, Auteur ; Nelly LABRUYERE, Auteur ; Stéphanie MARIGNIER, Auteur ; Hervé BENOIT, Préfacier, etc. | Futuroscope [France] : Réseau Canopé | Agir | 2018Comment accueillir les élèves présentant un trouble du spectre autistique (TSA) à l’école et tenir compte de leurs particularités ? Ce volume 1 propose des repères théoriques (médicaux, neuropsychologiques, communicationnels), donne des préconis[...]Nouveauté
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Cet article relate les premiers mois d'une expérimentation dans laquelle une cohorte composée de 23 élèves avec TSA de 7 à 13 ans apprennent du vocabulaire et à reconnaitre directement certains mots par l'intermédiaire d'une tablette numérique a[...]
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Philippe GARNIER, Auteur | Suresnes : INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés | Recherches | 2016Faire classe à des élèves avec autisme nécessite de surmonter plusieurs dilemmes : il s’agit de transformer sa pratique professionnelle qui peut, du point de vue des enseignants, être inadaptée à ce public, tout en trouvant une posture professio[...]
