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Interactions de tutelle à l'école : exemple d'une stratégie appliquée en situation de jeu pour développer les compétences socio-communicatives d'enfants avc un trouble du spectre de l'autisme

Gaëtan BRIET, Auteur ; Sandrine LE SOURN-BISSAOUR, Auteur ; Gaïd LE MANER-IDRISSI, Auteur ; Margot PERI, Auteur ; Olivier LE MAREC, Auteur ; Tanguy SEVENO, Auteur |

Dans Bulletin scientifique de l'ARAPI (41, Printemps 2018)

Ces dernières années, l'inclusion scolaire des enfants avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA) se développe progressivement sur le territoire français. Toutefois, cette scolarisation en milieu scolaire doit être associée à des intervention[...]

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Une tablette peut-elle servir de médiateur social pour les enfants avec autisme scolarisés en milieu inclusif ?

Gaëtan BRIET, Auteur ; Sandrine LE SOURN-BISSAOUR, Auteur ; Gaïd LE MANER-IDRISSI, Auteur ; Margot PERR, Auteur ; Olivier LE MAREC, Auteur ; Tanguy SEVENO, Auteur |

Dans Bulletin scientifique de l'ARAPI (41, Printemps 2018)

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