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L'ABC du comportement d'enfants ayant un TSA : des parents en action . Programme

Jennifer ILG ; Myriam ROUSSEAU ; Céline CLEMENT ; Institut universitaire en déficience intellectuelle et en trouble du spectre de l'autisme (Trois-Rivières, Canada) | 2016

Ce document a pour objectif décrire le programme franco-canadien ABC. Il propose d’offrir un soutien éducatif et une assistance aux parents d’enfant ayant un TSA afin de les aider à acquérir des connaissances et des stratégies pour interagir eff[...]

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L'action psychoéducative dans le contexte d'un programme destiné aux parents de jeunes enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme

Annie STIPANICIC, Auteur ; Jacinthe BOURASSA, Auteur ; Marie-Claude HARDY, Auteur ; Christine RIVEST, Auteur | 2017

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L’ajustement parental dans les troubles du spectre de l'autisme : étude des facteurs de protection et de vulnérabilité et développement d’un programme d’éducation thérapeutique

Cyrielle DERGUY, Auteur ; Grégory MICHEL, Directeur de thèse ; Manuel BOUVARD, Directeur de thèse | Bordeaux [France] : Université de Bordeaux | 2014

Les Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA) représentent la deuxième pathologie neuro-développementale la plus fréquente chez l’enfant. Le handicap est présent tout au long de la vie et a des conséquences majeures sur le fonctionnement de la pers[...]

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Alimentation et autisme : des idées pour aménager et adapter le temps des repas

Pauline LAUMONIER, Auteur ; Marion POIRIER, Auteur ; Emmanuelle PRUDHON, Auteur | Lyon : Université Claude Bernard - Lyon 1 | 2014

[Plaquette d'information issue du mémoire particularités alimentaires chez les enfants porteurs d'un trouble du spectre autistique.] Même si le repas permet en premier lieu de satisfaire un besoin vital, il est surtout vécu comme un moment de pa[...]

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Attentes, besoins et perceptions des parents et des professionnels : trois années de scolarisation d'enfants présentant un Trouble du Spectre de l'Autisme dans une Unité d'enseignement maternelle.

Céline VOISEUX, Auteur ; Marie-Hélène PLUMET, Auteur ; Emilie CAPPE, Auteur |
Dans La nouvelle revue : éducation et société inclusives (86, Juillet 2019)

L'inclusion scolaire et sociale des enfants présentant un Trouble du spectre de l'autisme représente un enjeu de santé publique important. L'objectif de cette étude était d'évaluer le point de vue des parents et des professionnels après trois an[...]

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Conception et implantation d’un dispositif de formation en ligne pour les parents d’enfants avec un trouble du spectre de l'autisme. Adaptation en format à distance du programme psychoéducatif "l’A.B.C.du comportement d’enfant ayant un TSA : des parents en action !"

Vasiliki MOURGELA, Auteur ; Céline CLEMENT, Directeur de thèse | Strasbourg [France] : Université de Strasbourg | 2019

L’influence d’Internet est profonde dans la vie personnelle et sociale, mais aussi dans le domaine éducatif. La révolution e-learning décrit la tendance de ces dernières années adoptée par le domaine de la formation. Le domaine de la santé doit [...]

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Consultation de parents d’un enfant atteint d’un TSA et développement d’une plateforme numérique leur offrant un soutien social

Lise RENAUD, Auteur ; Monique CARON - BOUCHARD, Auteur ; Comsanté - Centre de recherche sur la communication et la santé (Canada), Auteur | 2017

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Crises de violence explosives chez l'enfant : trouble oppositionnel avec provocation. L'apport des thérapies cognitivo-comportementales pour soulager l'environnement familial de l'enfant.

Raphaëlle SCAPPATICCI, Auteur | Paris [France] : Tom Pousse | Concrètement, que faire ? | 2019

Le plus souvent associé à d'autres troubles neurocognitifs, le Trouble Oppositionnel avec Provocation (TOP) est un trouble qui se traduit chez l'enfant ou l'adolescent par diverses manifestations émotionnelles et comportementales pathologiques :[...]

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Nouveauté

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Au-delà du TSA : des compétences parentales à ma portée.

Marie-Claude HARDY, Auteur ; Jacinthe BOURASSA, Auteur ; Myriam ROUSSEAU, Auteur ; Institut universitaire en déficience intellectuelle et en trouble du spectre de l'autisme (Trois-Rivières, Canada), Collectivité éditrice ; Annie STIPANICIC, Collaborateur ; Christine RIVEST, Collaborateur | 2017

Ce document a pour objectif de décrire le programme "Au-delà du TSA : des compétences parentales à ma portée".Il s’adresse aux gestionnaires et au personnel œuvrant dans les services offerts aux enfants ayant un TSA et à leur famil[...]

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Article : Texte imprimé et/ou numérique

Déterminants, freins et perspectives de l’implantation d’une formation à distance pour les parents d’enfants avec autisme. L’exemple du programme L’ABC du comportement d’enfant ayant un TSA : des parents en action

Vasiliki MOURGELA, Auteur ; Céline CLEMENT, Auteur |
Dans La nouvelle revue : éducation et société inclusives (87, Novembre 2019)

L’accès aux services dédiés aux familles d’enfants avec autisme reste un défi dans de nombreux pays, alors même que les recommandations nationales mentionnent que l’accompagnement des familles doit être visé. Afin de pallier les difficultés d’ac[...]

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L'éducation thérapeutique au service des familles après l'annonce du diagnostic, formation et guidance parentale (Centre de Ressources Autisme, Languedoc Roussillon)

Delphine GALONNIER, Auteur |
Dans Sésame (202, 2è trimestre - juin 2017)

Cet article présente en premier lieu un dispositif de guidance parentale d'Education Thérapeutique du Patient en pédopsychiatrie mis en place par le Centre de Ressources Autisme du Languedoc Roussillon à destination des parents d'enfants de moin[...]

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Article : Texte imprimé et/ou numérique

Les effets d'un protocole de coaching parental auprès des familles d'enfants avec TSA suivis en TED au Liban

Gaëlle SEMAAN, Auteur ; Christel KHOURY AOUAD SALIBY, Auteur ; Edith KOUBA HREICH, Auteur |
Dans Bulletin scientifique de l'ARAPI (45, Décembre 2020)

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Article : Texte imprimé et/ou numérique

La fidélité d’implantation : un facteur de l’efficacité des formations parentales en trouble du spectre de l’autisme

Myriam ROUSSEAU, Auteur ; Suzie MCKINNON, Auteur ; Jacinthe BOURASSA, Auteur ; Annie PAQUET, Auteur ; Céline CLEMENT, Auteur |
Dans La nouvelle revue : éducation et société inclusives (89-90(1), Février 2021)

L’ABC du comportement d’enfants ayant un TSA : des parents en action ! est un programme s’adressant aux parents d’enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme. Malgré les effets positifs documentés, ce programme, tout comme un bon nombre de [...]

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Guidance parentale dans le cadre des troubles du spectre autistique : élaboration d'un guide à destination des professionnels

Julie COPPERE, Auteur | Lille : Université du Droit et de la Santé - Lille 2 | 2018

La plupart des enfants atteints de trouble du spectre autistique (TSA) possède des difficultés dans la mise en place des pré-requis a la communication (regard, pointage, imitation, attention conjointe). Ces compétences sont travaillées par l'ort[...]

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Texte imprimé et/ou numérique

Une intervention post-diagnostic élaborée et implantée par des psychoéducatrices en clinique d'évaluation diagnostique du trouble du spectre de l'autisme

Claudine JACQUES, Auteur ; Suzanne MINEAU, Auteur ; Ghitza THERMIDOR, Auteur ; Katia ELKOUBY, Auteur ; Véronique LANGLOIS, Auteur | 2017

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Section
	03.DEV - Développement normal et troublé [1]
	08.VIE - Vie quotidienne et santé [1]
	05.INT - Interventions thérapeutiques et éducatives [2]

Date
	2019 [9]
	2014 [5]
	2017 [5]
	2021 [4]
	2018 [2]
	2013 [1]
	2016 [1]
	2020 [1]

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L'action psychoéducative dans le contexte d'un programme destiné aux parents de jeunes enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme

L’ajustement parental dans les troubles du spectre de l'autisme : étude des facteurs de protection et de vulnérabilité et développement d’un programme d’éducation thérapeutique

Alimentation et autisme : des idées pour aménager et adapter le temps des repas

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Attentes, besoins et perceptions des parents et des professionnels : trois années de scolarisation d'enfants présentant un Trouble du Spectre de l'Autisme dans une Unité d'enseignement maternelle.

Conception et implantation d’un dispositif de formation en ligne pour les parents d’enfants avec un trouble du spectre de l'autisme. Adaptation en format à distance du programme psychoéducatif "l’A.B.C.du comportement d’enfant ayant un TSA : des parents en action !"

Consultation de parents d’un enfant atteint d’un TSA et développement d’une plateforme numérique leur offrant un soutien social

Crises de violence explosives chez l'enfant : trouble oppositionnel avec provocation. L'apport des thérapies cognitivo-comportementales pour soulager l'environnement familial de l'enfant.

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Au-delà du TSA : des compétences parentales à ma portée.

Déterminants, freins et perspectives de l’implantation d’une formation à distance pour les parents d’enfants avec autisme. L’exemple du programme L’ABC du comportement d’enfant ayant un TSA : des parents en action

L'éducation thérapeutique au service des familles après l'annonce du diagnostic, formation et guidance parentale (Centre de Ressources Autisme, Languedoc Roussillon)

Les effets d'un protocole de coaching parental auprès des familles d'enfants avec TSA suivis en TED au Liban

La fidélité d’implantation : un facteur de l’efficacité des formations parentales en trouble du spectre de l’autisme

Guidance parentale dans le cadre des troubles du spectre autistique : élaboration d'un guide à destination des professionnels

Une intervention post-diagnostic élaborée et implantée par des psychoéducatrices en clinique d'évaluation diagnostique du trouble du spectre de l'autisme

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