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Apprendre... une question de stratégies Développer les habiletés liées aux fonctions exécutives

Pierre Paul GAGNE, Auteur ; Normand LEBLANC, Auteur ; André ROUSSEAU, Auteur | Montréal [Canada] : Chenelière éducation | 2008

Cet ouvrage traite des habiletés liées à six fonctions exécutives du cerveau : l’activation, l’inhibition de l’impulsivité, la flexibilité, la planification, la mémoire de travail et la régulation des émotions. L’ouvrage propose aux intervenants[...]

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Un cerveau pour apprendre... différemment

David SOUSA, Auteur ; Gervais SIROIS, Auteur ; Brigitte STANKE, Auteur | Montréal [Canada] : Chenelière éducation | Chenelière/Didactique | 2006

Les élèves aux prises avec des difficultés d’apprentissage forment un groupe très hétérogène. Il n’existe pas de stratégie, de technique ou d’intervention unique pour répondre à leurs besoins. Or dans bien des cas, le seul fait de changer d’appr[...]

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L'autisme : du choc à l'espoir - Un guide pour les parents

France CARBONNEAU, Auteur ; André ROUSSEAU, Auteur | Montréal [Canada] : Chenelière éducation | 2012

Votre enfant a récemment reçu un diagnostic d’autisme ou de trouble envahissant du développement. À présent, tant de questions se bousculent : Qu’est-ce que l’autisme ? Quelle peut être la cause de ce trouble ? Est-ce que ça se guérit ? Qu’arriv[...]

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Construire des habiletés en communication : 200 activités pour enfants d'âge préscolaire

Catherine DELAMAIN, Auteur ; Jill SPRING, Auteur | Montréal [Canada] : Chenelière éducation | Didactique | 2010

Développer la communication tout en s’amusant ! Construire des habiletés en communication vous propose 200 activités et jeux gradués par niveau de difficulté, et faciles à intégrer dans votre classe ou au sein d’un groupe d’enfants. Les activi[...]

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L'école inclusive

Nicky ELLIOT ; Elaine DOXEY ; Val STEPHENSON | Montréal [Canada] : Chenelière éducation | Clés pédagogiques | 2009

Ce guide fournit des outils, conseils pratiques et astuces pour créer un environnement scolaire dans lequel tous les enfants sont inclus et valorisés.

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L'effet domino "Dys" - Limiter l'enchaînement des difficultés en repérant les troubles spécifiques des apprentissages et en aménageant sa pédagogie

Roselyne GUILLOUX, Auteur | Montréal [Canada] : Chenelière éducation | Apprentissage | 2009

Synthèse des connaissances actuelles sur les troubles spécifiques des apprentissages. Il présente aux enseignants de la maternelle au primaire de nombreux outils pour repérer ces troubles et pour aménager leur pédagogie une fois le diagnostic posé.

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Enseigner aux élèves ayant des besoins particuliers : guide complet pour les accompagner vers la réussite

Cheryll DUQUETTE, Auteur ; Lyne LEGAULT, Adaptateur ; Jean-Loup LANSAC, Traducteur | Montréal [Canada] : Chenelière éducation | Didactique. Gestion de classe | 2014

Si vous désirez mieux comprendre vos élèves ayant des besoins particuliers et les accompagner vers la réussite, ce guide est fait pour vous! En effet, cet ouvrage bien vulgarisé vous explique de façon concise les problématiques actuelles vécu[...]

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Enseigner à des élèves ayant des comportements difficiles : des pistes d'action concrètes pour une école inclusive

Mark LE MESSURIER, Auteur ; Francine BELAIR, Adaptateur ; Jean-Loup LANSAC, Traducteur | Montréal [Canada] : Chenelière éducation | Chenelière didactique. Citoyenneté et comportement | 2013

Tous les enseignants, du préscolaire au secondaire, ont à intervenir auprès d’élèves ayant des comportements difficiles. Leur patience et leurs ressources personnelles sont parfois mises à rude épreuve. Les causes peuvent être multiples : diffic[...]

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Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles : outils et exercices pour aider tous les élèves

Sonya COTE, Auteur | Montréal [Canada] : Chenelière éducation | 2016

Dans son ouvrage, l’ergothérapeute Sonya Côté amène les enseignants du préscolaire et du primaire à mieux comprendre et reconnaître les difficultés sensorielles et leur propose des stratégies concr[...]

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Le guide de l'inclusion scolaire : répondre aux besoins de tous les élèves du primaire

Pegguy A. HAMMEKEN, Auteur ; Josée PAQUETTE, Adaptateur | Montréal [Canada] : Chenelière éducation | 2013

L’inclusion scolaire est une démarche complexe dont le succès repose sur le travail collaboratif. Le présent ouvrage vise à faciliter sa mise en œuvre au sein d’une équipe-école. Le guide de l’inclusion scolaire répond donc aux questions les plu[...]

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Intervenir auprès de groupes d'enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme : Une approche transdisciplinaire pour les 3 à 5 ans

Liz Ann DAVIDSON, Auteur ; Kerrie OLD, Auteur ; Christina HOWE, Auteur ; Alyson EGETT, Auteur | Montréal [Canada] : Chenelière éducation | 2010

Dans cet ouvrage, les auteures préconisent une approche transdisciplinaire de l’animation de groupes d’enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA). Elles y proposent des solutions concrètes aux diverses situations que sont amenés[...]

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Intervention béhaviorale auprès des jeunes enfants autistes

COLLECTIF, Auteur | Louvain-la-Neuve : De Boeck | 2006

Les causes de l'autisme demeurent aujourd'hui encore incertaines et l'observation directe du comportement du jeune enfant reste donc à ce jour le seul moyen de diagnostiquer ce trouble. Afin d'aider les intervenants et les parents à agir le plus[...]

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Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école - Stratégies et conseils pour les éducateurs et les enseignants

Clarissa WILLIS, Auteur | Montréal [Canada] : Chenelière éducation | Education | 2009

Chaque chapitre présente des stratégies qui visent à préparer un environnement qui facilite les apprentissages, à stimuler l'autonomie, à soutenir la communication,à encourager le jeu et l'interaction avec les autres et à collaborer avec la fami[...]

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Mieux gérer sa colère et sa frustration

Line MASSE, Auteur ; Claudia VERRET, Auteur ; Fabienne BOUDREAULT, Auteur ; Martine VERREAULT, Auteur ; Manon LEVESQUE, Auteur ; Catherine LANARIS, Auteur | Montréal [Canada] : Chenelière éducation | 2012

Quand la frustration ou la colère s’emparent d’un enfant présentant un trouble de l’attention ou un trouble du comportement, celui-ci est démuni et pose parfois des gestes malheureux qu’il regrette aussitôt. Que faire en pareille situation? Comm[...]

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Mon ami est autiste

Amanda DOERING TOURVILLE, Auteur ; Kristin SORRA, Illustrateur | Montréal [Canada] : Chenelière éducation | 2011

Zack est autiste. Mais ça ne nous empêche pas d'être amis. On parle d'avions, on construit des modèles réduits et on aime passer du temps ensemble. Je suis content que Zack soit mon ami ![Résumé de l'éditeur]

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