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Scolarisation - Pédagogie > Non classé
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120 000 enfants ou adultes autistes vivent aujourd’hui en France. Leur prise en charge pose de nombreux problèmes et suscite de vifs débats, notamment en 2012, "année de l’autisme". 100 idées pour faire le point sur la situation actuelle. L’enfa[...]Texte imprimé et/ou numérique
Bernadette GUERITTE-HESS, Auteur ; Marie-Line CHEF SAN MARCELINO, Auteur ; Claudine DECOUR CHARLET, Auteur | Paris [France] : Tom Pousse | 100 idées | 2016L’enseignement du calcul à l’école, trop éloigné du quotidien, ne permet pas un réel apprentissage de l’utilisation de l’argent, son absence de manipulation concrète est notamment une des causes de cet échec. Pour les personnes en difficulté, ne[...]Texte imprimé et/ou numérique
Sonya COTE, Auteur | Montréal, Canada : Chenelière Education | Chenelière/Didactique. Apprentissage, ISSN 1910-2178 | 2020L'ergothérapeute Sonya Côté présente un recueil de 150 "ergotrucs" favorisant le développement sensoriel, cognitif et moteur de tous les élèves. Dans un style accessible, elle propose des conseils et des stratégies qui s'appuient sur la recherch[...]Texte imprimé et/ou numérique
Ce livre propose : - des réflexions sur la place d'un élève différent à l'école et sur le rôle de chacun ; - des conseils pratiques pour améliorer le travail entre les partenaires éducatifs ; - des conseils d'utilisation des principes de l[...]Texte imprimé et/ou numérique
Depuis la loi du 11 février 2005, les élèves ayant des difficultés d'apprentissage ou en situation de handicap doivent de plein droit être accueillis dans les classes, mais ils sont trop souvent encore considérés comme un frein à leur bon[...]Texte imprimé et/ou numérique
Le travail avec les parents... Plutôt que d'impliquer les parents dans le projet individuel, ne s'agit-il pas de s'associer au projet des parents ? Singulier retournement de perspective ! qui pourtant renvoie à ce qui devrait être au fondement d[...]Texte imprimé et/ou numérique
Corinne GALLET, Auteur ; José PUIG, Auteur | Suresnes : INSHEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés | 2017Cet ouvrage s'adresse d'abord aux AESH (Accompagnants d'élèves en situation de handicap), c'est-à-dire aux personnels intervenant auprès d'élèves en situation de handicap, scolarisés dans des classes dites ordinaires relevant de l'enseignement s[...]Texte imprimé et/ou numérique
Pierre Paul GAGNE, Auteur ; Normand LEBLANC, Auteur ; André ROUSSEAU, Auteur | Montréal [Canada] : Chenelière éducation | 2008Cet ouvrage traite des habiletés liées à six fonctions exécutives du cerveau : l’activation, l’inhibition de l’impulsivité, la flexibilité, la planification, la mémoire de travail et la régulation des émotions. L’ouvrage propose aux intervenants[...]Texte imprimé et/ou numérique
Cet ouvrage propose une méthodologie pédagogique fondée sur l'évaluation dynamique de chaque enfant. Il se fonde sur une approche globale de l'autisme. La pédagogie du lien qu'il propose, refusant les oppositions dogmatiques sur la question, ar[...]Texte imprimé et/ou numérique
L’autisme à l’école est une différence invisible et marquante à la fois. L’Autre avec autisme nous met en demeure de réfléchir sur nos pratiques, mais surtout, de réfléchir sur nous-même. Urgence d’une société solidaire et inclusive, l’autisme e[...]Texte imprimé et/ou numérique
Nous le côtoyons chaque jour sans réellement le connaître. Il nous touche directement ou indirectement et nous laisse le plus souvent impuissants et vulnérables. Pourtant, si l'autisme a aujourd'hui acquis un tel pouvoir, c'est uniquement parce [...]Texte imprimé et/ou numérique
Autisme et scolarité : des outils pour comprendre et agir ; école inclusive, cycles 2 et 3. Volume 1
Betty BOUCHOUCHA, Éditeur scientifique ; Laurence ANCONA, Auteur ; Émilie DIEF, Auteur ; Philippe GARNIER, Auteur ; Nelly LABRUYERE, Auteur ; Stéphanie MARIGNIER, Auteur ; Hervé BENOIT, Préfacier, etc. | Futuroscope [France] : Réseau Canopé | Agir | 2018Comment accueillir les élèves présentant un trouble du spectre autistique (TSA) à l’école et tenir compte de leurs particularités ? Ce volume 1 propose des repères théoriques (médicaux, neuropsychologiques, communicationnels), donne des préconis[...]NouveautéTexte imprimé et/ou numérique
Autisme et scolarité : des outils pour comprendre et agir ; école inclusive, cycles 2 et 3. Volume 2
Betty BOUCHOUCHA, Éditeur scientifique ; Laurence ANCONA, Auteur ; Christophe COINDARD, Auteur ; Émilie DIEF, Auteur ; Nelly LABRUYERE, Auteur ; Barbara LEFEBVRE, Auteur ; Stéphanie MARIGNIER, Auteur ; Hervé BENOIT, Préfacier, etc. | Futuroscope [France] : Réseau Canopé | Agir | 2019Comment accueillir les élèves présentant un trouble du spectre autistique (TSA) à l’école et tenir compte de leurs particularités ? Ce volume 2 aborde les apprentissages disciplinaires et le travail coopératif entre les divers acteurs impliqués.[...]Texte imprimé et/ou numérique
L’accès aux apprentissages est la condition sine qua non d’une véritable inclusion scolaire, et plus largement sociale, des enfants autistes. La recommandation par les pouvoirs publics des méthodes comportementalistes n’a pas suffi à lever tous [...]Texte imprimé et/ou numérique
Lydie LAURENT, Auteur ; Véronique CELLIER, Illustrateur | Grasse [France] : AFD - Autisme France diffusion | 2016Tous les enfants, même ceux présentant de l’autisme, sont des élèves dont le droit à l’école doit être garanti par la société. Afin que cette volonté devienne une réalité et que chaque enfant présentant de l’autisme puisse développer des compét[...]Texte imprimé et/ou numérique
La période des devoirs n’est pas toujours synonyme de concentration, de persévérance et d’harmonie. Pour plusieurs enfants, c’est plutôt le contraire... Mais alors, comment survivre aux devoirs ? Comment survivre à l’inattention, aux travaux b[...]Texte imprimé et/ou numérique
Nicky ELLIOT ; Elaine DOXEY ; Val STEPHENSON | Montréal [Canada] : Chenelière éducation | Clés pédagogiques | 2009Ce guide fournit des outils, conseils pratiques et astuces pour créer un environnement scolaire dans lequel tous les enfants sont inclus et valorisés. L'inclusion est pour vous source de confusion ? Dans ce livre, vous trouverez des réponses à[...]Texte imprimé et/ou numérique
La majorité des autistes souffrent d'un handicap global sévère du développement, et la déficience mentale qui y est associée est, le plus souvent, profonde. Faible compréhension, communication réduite ou nulle, retard important de la motricité [...]Texte imprimé et/ou numérique
Synthèse des connaissances actuelles sur les troubles spécifiques des apprentissages. Il présente aux enseignants de la maternelle au primaire de nombreux outils pour repérer ces troubles et pour aménager leur pédagogie une fois le diagnostic posé.Texte imprimé et/ou numérique
De nombreux enseignants ont été formés au programme TEACCH, dont le but est d’aider les personnes avec autisme à mieux comprendre le monde qui les entoure et à acquérir un maximum d’autonomie. Pourtant, dans la pratique et au quotidien, il n’est[...]Texte imprimé et/ou numérique
Ce livre offre des conseils pratiques fondés sur l’hypothèse qu’une éducation efficace doit reposer sur la compréhension. Rita Jordan et Stuart Powell, exposent leur conception de la meilleure forme d’éducation actuellement possible pour les per[...]Texte imprimé et/ou numérique
Kara DYMOND, Auteur ; Marie-Josée ARSENAULT, Adaptateur | Montréal [Canada] : Chenelière éducation | Didactique | 2022Enseigner à des élèves autistes aidera le personnel enseignant à créer des liens forts avec les apprenants qui présentent un trouble du spectre de l’autisme (TSA) et à les soutenir en toute confiance dans des classes inclusives. Kara Dymond no[...]Texte imprimé et/ou numérique
Cheryll DUQUETTE, Auteur ; Lyne LEGAULT, Adaptateur ; Jean-Loup LANSAC, Traducteur | Montréal [Canada] : Chenelière éducation | Didactique. Gestion de classe | 2014Si vous désirez mieux comprendre vos élèves ayant des besoins particuliers et les accompagner vers la réussite, ce guide est fait pour vous! En effet, cet ouvrage bien vulgarisé vous explique de façon concise les problématiques actuelles vécu[...]NouveautéTexte imprimé et/ou numérique
Mark LE MESSURIER, Auteur ; Francine BELAIR, Adaptateur ; Jean-Loup LANSAC, Traducteur | Montréal [Canada] : Chenelière éducation | Chenelière didactique. Citoyenneté et comportement | 2013Tous les enseignants, du préscolaire au secondaire, ont à intervenir auprès d’élèves ayant des comportements difficiles. Leur patience et leurs ressources personnelles sont parfois mises à rude épreuve. Les causes peuvent être multiples : diffic[...]Texte imprimé et/ou numérique
Académie de Strasbourg, Collectivité éditrice | 2019Ce guide est destiné à tous les acteurs accompagnant un jeune avec TSA (troubles du spectre de l'autisme) au Lycée (enseignants, parents, auxiliaire de vie scolaire, professionnels de l'éducation nationale et partenaires du secteur médico-social[...]Texte imprimé et/ou numérique
Pegguy A. HAMMEKEN, Auteur ; Josée PAQUETTE, Adaptateur | Montréal [Canada] : Chenelière éducation | 2013L’inclusion scolaire est une démarche complexe dont le succès repose sur le travail collaboratif. Le présent ouvrage vise à faciliter sa mise en œuvre au sein d’une équipe-école. Le guide de l’inclusion scolaire répond donc aux questions les plu[...]Texte imprimé et/ou numérique
Brigitte HARRISSON, Auteur ; Lise SAINT-CHARLES, Auteur | Rivière-du-Loup [Canada] : SACCADE - Centre d'expertise en autisme | 2017L’expérience nous a maintenant prouvé qu’une intervention ciblée auprès des élèves autistes dans leur langue peut être efficace et ainsi leur permettre de mieux se développer sur le plan académique. Les moyens suggérés dans ce guide visent à aid[...]Texte imprimé et/ou numérique
Ce livre est un outil pour gérer le quotidien de façon plus adaptée aux besoins des enfants porteurs du syndrome d'Asperger. L'auteur part de différents points constituant la singularité de perception causée par le syndrome d'Asperger pour nous[...]Texte imprimé et/ou numérique
Ellen BOOTH CHURCH, Auteur ; Jennyfer BREAULT, Adaptateur ; Anne BRICAUD, Traducteur | Montréal [Canada] : Chenelière éducation | Didactique | 2023Tout apprentissage est un apprentissage socioémotionnel ! Les enfants n’acquièrent pas des compétences de manière isolée, mais par des liens sociaux et des relations avec le monde réel. Les enseignantes et les enseignants du préscolaire reconna[...]Texte imprimé et/ou numérique
Yvan LACHAUD, Auteur | 2003La mission de réflexion et de proposition sur l'intégration scolaire des élèves en situation de handicap s'est rendu dans 7 académies (Paris, Lille, Clermont-Ferrand, Lyon, Aix-Marseille, Montpellier et la Martinique). Ces déplacements ont permi[...]Texte imprimé et/ou numérique
Anne BEAUGERIE-PERROT, Auteur ; Gilbert LELORD, Auteur | Paris [France] : PUF - Presses universitaires de France | 1991Expérience d'intégration scolaire d'enfants autistes d'un hôpital de jour, suivis par une équipe de pédopsychiatres. Il s’agit de l’intégration scolaire individuelle d’enfants en tenant compte de l’évaluation de paramètres individuels, hospital[...]Texte imprimé et/ou numérique
Chaque chapitre présente des stratégies qui visent à préparer un environnement qui facilite les apprentissages, à stimuler l'autonomie, à soutenir la communication,à encourager le jeu et l'interaction avec les autres et à collaborer avec la fami[...]Texte imprimé et/ou numérique
Destiné à tous les professionnels mais aussi aux parents concernés, cet ouvrage propose une méthodologie éducative et thérapeutique complète intégrant la rééducation du jeune handicapé mental dans la dynamique générale du développement de l'enfa[...]Texte imprimé et/ou numérique
Ce petit livre met en scène Sam, jeune garçon autiste et traite du thème de l'école. Il présente un journée typique de Sam à l'école, ainsi que les aménagements et accompagnements adaptés pour favoriser l'inclusion et les apprentissages.Texte imprimé et/ou numérique
Aliki KASSOTAKI, Auteur ; Olga KOZATI, Traducteur | Nicosie [Chypre] : Upbility publicationsCette série de matériel d’intervention thérapeutique « Développement de la compréhension en lecture pour les enfants ayant un trouble du spectre autistique » a comme objectif d’aider les enfants qui présentent des difficultés importantes en comp[...]Texte imprimé et/ou numérique
Le lien social autour de la personne autiste se crée par l’inclusion en milieu ordinaire associé aux pédagogies comportementalistes et grâce à la participation active des personnes concernée. C’est à ce modèle de pédagogie, pratiquée en Amérique[...]Texte imprimé et/ou numérique
Ministère de l'éducation (Ontario, Canada), Auteur | 2007Le présent guide a été conçu pour appuyer les éducatrices et éducateurs des paliers élémentaire et secondaire de la province dans la planification et la mise en œuvre de programmes d’éducation efficaces destinés aux élèves atteints de troubles [...]Texte imprimé et/ou numérique
Paris [France] : DREES - Direction de la recherche, des études, de l'évaluation et des statistiques 2007Ce document de synthèse de la DREES sur la scolarisation des enfants et adolescents handicapés, permet par une approche scientifique de faire remonter des statistiques fiables qui n’ont subi aucune interprétation ou pression extérieure qui fauss[...]Texte imprimé et/ou numérique
Ministère de l'éducation nationale (Paris, France) | Paris [France] : CNDP - Centre national de documentation pédagogique | 2009Ce guide est destiné aux professionnels de l'éducation, principalement aux enseignants, acteurs déterminants de la réussite des parcours scolaires des élèves handicapés. Il a pour objectif de leur permettre de mieux connaitre et comprendre les c[...]Texte imprimé et/ou numérique
Christine PHILIP, Directeur de publication ; Jean-Louis ADRIEN, Directeur de publication ; Ghislain MAGEROTTE, Directeur de publication | Paris [France] : Dunod | Enfances | 2012La pédagogie de l’inclusion abolit toute forme d’exclusion et ne propose d’autres modalités de scolarisation pour les élèves handicapés que celles en vigueur dans les classes ordinaires, quelle que soit la gravité du handicap. C’est l’école ordi[...]Texte imprimé et/ou numérique
Cet ouvrage s'appuie sur des résultats de recherche récents et restitue des connaissances incontournables sur les TSA. Il propose des pistes d'action afin d'adapter les apprentissages et rendre les savoirs accessibles : Il aide à comprendre[...]Texte imprimé et/ou numérique
Élisabeth BINTZ s’appuie sur son expérience d’enseignante spécialisée, puis de conseillère pédagogique et d’inspectrice dans l’Adaptation Scolaire des élèves en situation de Handicap, pour donner des repères aux enseignants "ordinaires" qui doiv[...]Texte imprimé et/ou numérique
De plus en plus d’élèves en situation de handicap scolarisés. En 2012-2013, près de 225 560 élèves en situation de handicap étaient scolarisés dans les établissements relevant du ministère de l’Éducation nationale. Ces chiffres, qui augmentent e[...]Matériel, test, mallette pédagogique
Anne DAVRIEUX-WITTLIN, Auteur ; Cécile NEIRO, Auteur | 2014Sens’As s’adresse aux professionnels (orthophonistes, enseignants) ainsi qu’aux parents soucieux d’introduire la combinatoire chez : • un enfant atteint d’autisme ou TSA essentiellement • un enfant présentant des difficultés spécifiques d‘entr[...]